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中山大學女生秋白（化名）因“教科書歧視同性戀”起訴教育部一事又有新進展。

11月24日，秋白及律師與教育部政策法規司、教育部辦公廳兩位工作人員在北京市第一中級人民法院進行庭前談話。法院表示，希望借此機會讓雙方當事人在正式開庭前進行溝通。

秋白告訴澎湃新聞記者，這是她向教育部申請信息公開以來，與教育部首次面對面溝通。出庭的教育部政策法規司工作人員鄺璐向秋白承諾，將把秋白的訴求轉交給教育部相關部門。

北京一中院向澎湃新聞記者表示，當天雙方進行的是一次庭前談話，內容不對外公開，法院表示將擇日通知雙方當事人開庭日期。

此外，北京一中院也向澎湃新聞確認了教育部遞交的行政訴訟答辯狀：針對公開信息“嚴重超期”，教育部解釋的理由為——收發室在處理信件時，誤將該信件投遞至教育部下屬事業單位教育部信息中心，“系工作失誤而非故意”。

教育部行政訴訟答辯狀。秋白供圖

教育部：不承擔對高校教材選用的審定職責

2015年5月14日，秋白發現諸多高校教材存在“歧視同性戀”現象，向教育部申請了相關教材的信息公開。由于在“15個工作日”的法定期限內，沒有收到教育部的回復，秋白于當年8月將教育部告上法庭，北京一中院決定立案審理。

秋白日前告訴澎湃新聞，她已于9月10日收到了教育部郵寄來的政府信息公開申請告知書，以及遞交給法院的行政訴訟答辯狀。

針對秋白要求的“教育部對高校使用教材的監管職能及對高校使用錯誤/不符合科學的教材監督措施”的政府信息公開申請，教育部回應：高等學校具有編寫和選用教材自主權，教育部不承擔對高等學校教材編寫和選用的審定職責。

教育部表示：“教育部對高校教材編寫和選用的監管職能主要表現在通過組織對學校教學工作評估等手段，將教材建設與選用作為評估指標之一，對高等學校在教材建設，科學選用教材和建立編寫選用質量監管制度等方面進行考查，用以評價、監督高校教學質量。”

對于公開信息“嚴重超期”，行政訴訟答辯狀中稱，教育部向北京市第一中級人民法院解釋了延遲回復的理由：收發室在處理信件時，誤將該信件投遞至教育部下屬事業單位教育部信息中心，此次未能及時答復并無回避或拖延的理由，“系工作失誤而非故意”。

行政訴訟答辯狀的最后，教育部還提出，由于已對信息申請作出回復，不履行法定職責的情形已消除，提請法院駁回原告訴訟請求，或依法予以調解。

11月24日，北京一中院向澎湃新聞確認了行政訴訟答辯狀內容的真實性。

秋白：曾發公開信希望與教育部建立溝通

秋白表示，在等待開庭期間，她曾試圖通過電話向教育部尋求溝通未果。11月2日，她在在個人的微信公眾號上發布了一封寫給教育部長的公開信。

她寫道：“教材被忽視的情況不就是同性戀群體目前在中國的處境嗎？我們都知道教材出錯了，正如我們都知道同性戀不是病。但在修正教材及法律上給予性少數與其他人同等權利這樣的根本性解決措施上，沉寂得太久了。”

秋白表示，自8月14日起訴教育部至今，自己承受了來自學校和家庭的雙重壓力，性別身份、親情、教師施壓在這段時間內激烈碰撞，加上要完成學業任務，常常覺得心力交瘁。但她認為，堅持發聲是比默不作聲更正確的選擇，“帶來了改變的可能性”。

秋白向澎湃新聞記者透露，家庭方面，她感覺到這兩個月父母沒有8月份那么傷心，有點緩過來了，雖然父母仍擔心她未來的生活和工作，但對于自己的性向，秋白說，“這是事實，是沉默或是歸順他們也沒辦法改變的事實。”

她也在公開信中解釋，決定起訴教育部，并非想惹麻煩，而是渴望教育部能夠正視學生的訴求，渴望與教育部建立正面的溝通。

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