省教育廳日前出臺(tái)“禁令”:嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課,對(duì)在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的教師重點(diǎn)查辦。現(xiàn)實(shí)情況究竟如何?近日,華商報(bào)記者進(jìn)行了調(diào)查。
在知情者的帶領(lǐng)下,近日,華商報(bào)記者來(lái)到位于西安市北郊鳳城六路的海榮陽(yáng)光城小區(qū)。該小區(qū)距西安中學(xué)不遠(yuǎn),小區(qū)內(nèi)有四家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
其中,一家名為“樂(lè)助教育”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)位于該小區(qū)5號(hào)樓3單元105室。接待記者的是負(fù)責(zé)人房老師。機(jī)構(gòu)內(nèi),墻壁上張貼著各種各樣的“光榮榜”和“喜報(bào)”,很是醒目。喜報(bào)上,羅列了上百名考入名校的學(xué)生名單。
除了學(xué)生名單,還有對(duì)“恩師”的感謝。2015年喜報(bào)上寫(xiě)著:“對(duì)各任課的趙老師、王老師、周老師等老師的辛勤工作表示感謝”。2014年喜報(bào)顯示,有19名學(xué)生被各大學(xué)錄取,其中18名是西安中學(xué)的。高考喜報(bào)中感謝了33名老師,中考和小升初共感謝了8位老師。
>>“樂(lè)助教育”
師資來(lái)自重點(diǎn)中小學(xué) 四科補(bǔ)7月收費(fèi)近3萬(wàn)
據(jù)房老師講,“樂(lè)助教育”是2009年創(chuàng)辦的,主要針對(duì)小學(xué)3年級(jí)至6年級(jí)、初高中學(xué)生的輔導(dǎo);師資主要是特聘重點(diǎn)中小學(xué)專職教師、特高級(jí)教師。
華商報(bào)記者半信半疑,該負(fù)責(zé)人拿出宣傳冊(cè)耐心地說(shuō):“我剛才說(shuō)的是公開(kāi)承諾,師資絕對(duì)是在職教師,優(yōu)秀的在職教師”。他進(jìn)一步解釋,來(lái)這里補(bǔ)課的學(xué)生都補(bǔ)數(shù)理化英四門(mén),一般在周末,因?yàn)榇n老師周內(nèi)要在他們學(xué)校上課,周末才有時(shí)間代課。
為了吸引報(bào)名試聽(tīng),房老師說(shuō),“看看我們老師的年齡你就會(huì)有信心,年齡就是經(jīng)驗(yàn),給你推薦:數(shù)學(xué)“王曉娟”(音),女老師,44歲;物理張鵬(音),男老師,50歲;化學(xué)趙婷(音),女老師,40歲;英語(yǔ)宗老師,女,40歲。
華商報(bào):都是哪個(gè)學(xué)校的老師?
房老師:對(duì)不起,絕對(duì)不能說(shuō),是在職老師,絕對(duì)保證。
華商報(bào):收費(fèi)呢?
房老師:初三1對(duì)1授課,每小時(shí)135元,可以優(yōu)惠,122元吧。12月開(kāi)始補(bǔ)課,到明年6月底中考共7個(gè)月,按照每周補(bǔ)四科計(jì)算,每周8個(gè)小時(shí),每月32小時(shí)共計(jì)224小時(shí),共收費(fèi)27328元
華商報(bào):接近3萬(wàn)元,太貴了!
房老師:是貴了點(diǎn),不過(guò)已經(jīng)打折了,在職老師的身價(jià)可不是一般的大學(xué)生,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,請(qǐng)都請(qǐng)不來(lái)的,能來(lái)的都是關(guān)系好的,一定要保證質(zhì)量。
華商報(bào):怎么安排補(bǔ)課呢?
房老師拿出一張《教師授課表》,稍加思考,很快把課程時(shí)間排出來(lái),他甚至沒(méi)有打電話問(wèn)老師是否有時(shí)間。
在課桌上,華商報(bào)記者看到了兩張《教師授課表》,學(xué)生名字“趙××”,九年級(jí),教師名字“程妮娜”,輔導(dǎo)科目為英語(yǔ),授課時(shí)間10月4日16:20-18:20;另外一張《教師授課表》,學(xué)生名字“米××”,八年級(jí),教師名字“王”(只有姓),輔導(dǎo)科目為“數(shù)學(xué)”,授課時(shí)間“2014年5月31日18:00-20:00”,教學(xué)內(nèi)容為“平行四邊形的判定(二)”。
>>“為學(xué)教育”
為躲避檢查 北郊的班聘東郊和南郊的老師
在該小區(qū)8號(hào)樓101室,一個(gè)窗戶上電子屏幕滾動(dòng)著“為學(xué)教育”,“在職教師”等字樣,其余窗戶上貼滿了廣告。
“為學(xué)教育”一位女老師介紹,他們的代課老師全是在職的初三、高三任教老師。她說(shuō),馬上中考了,時(shí)間緊,輔導(dǎo)老師一定要選對(duì)。費(fèi)用初三年級(jí)每小時(shí)130元,一次課2個(gè)小時(shí)共260元,如果一次報(bào)四科的話可優(yōu)惠到230元。
華商報(bào):代課老師都是哪些學(xué)校的?
女老師:這不方便透露,即使告訴了你也不認(rèn)識(shí),我們教學(xué)點(diǎn)在北郊,因此我們選擇東郊和南郊的在職老師,補(bǔ)課是政策不允許的,跑遠(yuǎn)些就是能避開(kāi)學(xué)校和教育局的檢查。
華商報(bào):都是專職老師上課?
女老師:都是在職教師,老師除在本校上課外,其余時(shí)間都在我們這里,不像其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師,在多個(gè)機(jī)構(gòu)代課,心都不專,除過(guò)掙錢(qián)還是掙錢(qián)。
這位女老師向記者重點(diǎn)推薦了“宋老師”,因?yàn)椤坝⒄Z(yǔ)水平高,千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò),保證高考成績(jī)120分以上”。
除了上述兩家,“揚(yáng)帆教育”位于該小區(qū)7號(hào)樓一二層,各種招生廣告也貼滿了窗戶。同樣,也是自稱各門(mén)功課都是在職教師。
>>代課老師
教育局和學(xué)校查得嚴(yán) 不敢留電話
按照約定,11月29日上午10時(shí)許,在“樂(lè)助教育”,華商報(bào)記者見(jiàn)到了“趙婷”老師。她中等個(gè)子,戴個(gè)眼鏡,扎個(gè)馬尾巴辮,土紅色外套,黑褲子,挽著大包,疲憊地從課堂走出來(lái)。通過(guò)對(duì)學(xué)生30分鐘的測(cè)試,“趙婷”說(shuō),基礎(chǔ)還行,就是動(dòng)手能力差,還有點(diǎn)懶,幾道題測(cè)試下來(lái)都不會(huì)做,需要強(qiáng)化補(bǔ)課。
等待期間,一名男老師下課了,40多歲,看樣子累了,很快點(diǎn)了一支煙,猛吸幾口。據(jù)悉,他是教高中的,“1對(duì)1”;與此同時(shí),有一名男性老師前來(lái)上課,他在《教師學(xué)生簽到表》上簽上自己的姓——“趙”,是小學(xué)六年級(jí)老師。
該表上共有9名學(xué)生參與補(bǔ)課,其中一名丁同學(xué)補(bǔ)五門(mén)課。此表共涉及11名老師,補(bǔ)課時(shí)間是“2015年11月28日、29日”。
華商報(bào)記者和一名前來(lái)試聽(tīng)的學(xué)生家長(zhǎng)交流。這名家長(zhǎng)姓高,孩子上高中,在該小區(qū)居住。她想給兒子補(bǔ)英語(yǔ),“聽(tīng)說(shuō)這里的英語(yǔ)田老師不錯(cuò),但不讓家長(zhǎng)和老師單獨(dú)見(jiàn)面,等試聽(tīng)確定報(bào)名后才能和田老師聯(lián)系”。
而據(jù)“趙婷”說(shuō),自己教初中化學(xué)已經(jīng)10多年,知道學(xué)生容易在哪些知識(shí)點(diǎn)丟分,在此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課也好幾年了,學(xué)生都很喜歡她的課。但問(wèn)及她是哪個(gè)學(xué)校的老師時(shí),她笑而不答,只是說(shuō):“周末我都在這里代課,可帶孩子來(lái)這里補(bǔ)課;如果實(shí)在不方便,我可以去家里給孩子補(bǔ)課”。
在“樂(lè)助教育”的宣傳海報(bào)上,2013年至2015年在此代課的老師共30多名,“都是在職老師”。
另?yè)?jù)學(xué)生家長(zhǎng)提供的幾份教師授課表顯示,在這里代課的還有“藺云秋”,初二語(yǔ)文老師;“王瑩”,小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師;“楊花”,英語(yǔ)老師;“程妮娜”,初三英語(yǔ)老師。
而在“為學(xué)教育”,華商報(bào)記者看到,一名男老師給學(xué)生補(bǔ)高中化學(xué)。
10時(shí)45分,一名初三物理女老師給學(xué)生試聽(tīng)授課,該女老師姓“廖”,說(shuō)是南郊一中學(xué)在職老師,詢問(wèn)名字和手機(jī)電話時(shí)也是笑而不答,“學(xué)校教育局查得緊, 這個(gè)不方便告訴”。
>>北郊某中學(xué)
老師給補(bǔ)習(xí)班介紹生源 學(xué)生硬著頭皮來(lái)聽(tīng)
暗訪期間,華商報(bào)記者了解到,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從學(xué)校挖補(bǔ)課生源都有“絕招”,一般操作模式是“賄賂”老師,特別是班主任,把班上同學(xué)介紹到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),學(xué)生和家長(zhǎng)一般不敢聲張,去補(bǔ)課就是。
“有省教育廳的禁令,我們才敢舉報(bào)不道德的老師,直接赤裸裸地讓孩子補(bǔ)課”一位初三學(xué)生家長(zhǎng)氣憤地說(shuō)。
教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)大生源,各學(xué)校、老師都要升學(xué)率,尤其是各班主任,于是就出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象:教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙向合作,美其名曰“互惠互利”,補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)目標(biāo)是各校初三畢業(yè)班的班主任,班主任與學(xué)生溝通比較方便,學(xué)生和家長(zhǎng)也易于接受。
補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)在學(xué)校附近的小區(qū)租借地方,成立補(bǔ)習(xí)班,并采用游說(shuō),請(qǐng)吃飯、送購(gòu)物卡等,要求班主任推薦學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。為升學(xué)率和提成,教師就鼓動(dòng)學(xué)生去補(bǔ)課,甚至勸說(shuō)家長(zhǎng),想盡一切方法把差生送到外面補(bǔ)習(xí)。
那么,補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)給老師的報(bào)酬如何計(jì)算呢?一般按人頭向教師提供報(bào)酬,介紹一位學(xué)生大約500-1000元;老師在校外補(bǔ)課,特別是晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行小班輔導(dǎo),一個(gè)班十幾個(gè)學(xué)生,時(shí)間一般為1-2小時(shí),每個(gè)學(xué)生向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)交50-100元左右,其中,老師分七成。
12月3日晚8時(shí)許,華商報(bào)記者在北郊某中學(xué)附近一住宅小區(qū)就看見(jiàn)了補(bǔ)課的學(xué)生。一位不愿透露姓名的初三同學(xué)說(shuō),他們是被班主任推薦到這里補(bǔ)課的,“學(xué)習(xí)成績(jī)不好,可能會(huì)影響升學(xué)率,本也不想來(lái),但是班主任說(shuō)了,唉!怎么辦呢?只好硬著頭皮來(lái)聽(tīng)”。
>>中學(xué)老師:
好學(xué)生都補(bǔ) 差生就沒(méi)了不補(bǔ)課的理由
教育部門(mén)嚴(yán)厲禁止在校教師課外參加有償補(bǔ)課,但補(bǔ)課依然上演,是什么原因造成的?
一位不愿透露姓名的中學(xué)老師說(shuō),他有20年教齡,補(bǔ)課緣由首先是現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,從中學(xué)來(lái)看,一進(jìn)中學(xué),主科猛增為七門(mén),且每科老師都將本學(xué)科視為重中之重,就向?qū)W生下達(dá)具體任務(wù),如有些教師某單元考試80分以下請(qǐng)家長(zhǎng),60分以下補(bǔ)考等。面對(duì)這樣的要求,不少學(xué)生失去了方向感,絲毫不敢怠慢,只好出去補(bǔ)課。
其次是學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。課堂時(shí)間有限,沒(méi)有誰(shuí)能輕易拿到好成績(jī),基礎(chǔ)好的同學(xué)都補(bǔ)課,基礎(chǔ)差的學(xué)生就沒(méi)有了不補(bǔ)的理由。
由競(jìng)爭(zhēng)而引起的補(bǔ)課熱主要有兩種情況:程度較差的希望消除差距,而程度較好的希望擴(kuò)大差距。
補(bǔ)課形式不斷變花樣,費(fèi)用也逐年攀升。這位老師說(shuō),記得1999年時(shí),老師的補(bǔ)課費(fèi)用是每小時(shí)10元;后來(lái)是教師組織校外補(bǔ)習(xí)班,基本上每小時(shí)30元;現(xiàn)在是教師到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)兼職代課,“一對(duì)一”補(bǔ)課費(fèi)一小時(shí)100元以上,價(jià)錢(qián)是機(jī)構(gòu)和老師三七分成,機(jī)構(gòu)“三”,老師“七”。許多教師直言不諱地說(shuō),校外補(bǔ)課收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正常的學(xué)校收入。
>>教務(wù)主任:
為多掙錢(qián)老師校內(nèi)敷衍課外拼命
“教師在校外補(bǔ)課不僅損害了教師的社會(huì)形象,更為嚴(yán)重的是影響了學(xué)校教育教學(xué)改革的深化……”不愿透露姓名的初中教研組長(zhǎng)認(rèn)為,教師走穴會(huì)不專注于課堂教學(xué),而是將大部分精力放在補(bǔ)習(xí)班上,從而導(dǎo)致對(duì)教材、學(xué)生缺少研究分析,備課、批改作業(yè)不認(rèn)真,以及授課無(wú)計(jì)劃,降低了單位時(shí)間內(nèi)傳授知識(shí)的含金量。
另外,有教師為吸引學(xué)生補(bǔ)課,補(bǔ)課內(nèi)容超前,致使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容沒(méi)興趣,甚至有的學(xué)生過(guò)分依賴課后補(bǔ)習(xí),忽略了學(xué)校的正規(guī)教育,課堂上課學(xué)生無(wú)精打采,似懂非懂,問(wèn)他為什么?學(xué)生說(shuō),“這些知識(shí)我已經(jīng)學(xué)過(guò)了”。
西安市一重點(diǎn)中學(xué)教務(wù)主任認(rèn)為,面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,一些教師心里的師道尊嚴(yán)明顯不敵其日益膨脹的經(jīng)濟(jì)欲求,比起教學(xué)質(zhì)量更看重自己車子的質(zhì)量,多掙錢(qián)的愿望使他們中有的在學(xué)校敷衍,在課外拼命,有的甚至在課堂減量,在課下補(bǔ)充,逼得學(xué)生不得不參加他的補(bǔ)課班。
他認(rèn)識(shí)西安某中學(xué)的名師,個(gè)人專業(yè)能力非常不錯(cuò),據(jù)他本人聊天時(shí)說(shuō),每月僅周末校外補(bǔ)課的收入就遠(yuǎn)超學(xué)校一月的工資,輕輕松松上課,不改作業(yè),不坐班,何樂(lè)而不為呢?
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