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中山大學(xué)組織部官網(wǎng)截圖

用“眼花繚亂”來(lái)形容中山大學(xué)這一年來(lái)的院系調(diào)整，并不為過(guò)。

2015年1月6日，中山大學(xué)組織部在其官網(wǎng)發(fā)布公告稱，經(jīng)研究決定，成立中山大學(xué)—中國(guó)科學(xué)院高能物理所高能物理聯(lián)合學(xué)院（簡(jiǎn)稱高能物理聯(lián)合學(xué)院）。

1月8日，學(xué)校宣布將社會(huì)科學(xué)教育學(xué)院更名為馬克思主義學(xué)院。

1月22日，中山大學(xué)文化創(chuàng)意學(xué)院成立。

3月19日，成立中山大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院（籌）。

……

7月23日，微電子學(xué)院成立。

10月9日，大氣科學(xué)學(xué)院和哲學(xué)系（珠海）成立。

10月22日，成立歷史學(xué)系（珠海）、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系（珠海）、數(shù)學(xué)學(xué)院(珠海）和化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院。

12月7日，在陸續(xù)公布了十余項(xiàng)院系調(diào)整后，中山大學(xué)再拋“重磅炸彈”，一口氣發(fā)布了涉及11項(xiàng)院系調(diào)整的通知：撤銷外國(guó)與翻譯大學(xué)院；恢復(fù)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、翻譯學(xué)院建制；恢復(fù)生命科學(xué)學(xué)院建制、撤銷教育學(xué)院……

更名、撤銷、恢復(fù)、整合，大規(guī)模又突如其來(lái)的調(diào)整，帶來(lái)了一系列諸如專業(yè)縮招、導(dǎo)師辭職、校區(qū)回遷、學(xué)科重心偏移等問(wèn)題。

然而，這并非人們熱議的唯一重點(diǎn)，這一輪院系大調(diào)整中的反復(fù)行為，更令部分師生感到費(fèi)解：1月6日宣布成立的高能物理聯(lián)合學(xué)院在9月6日被宣布撤銷；1月22日決定成立的中山大學(xué)文化創(chuàng)意學(xué)院在6月18日被宣布撤銷；對(duì)物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院等學(xué)院的建制也進(jìn)行了多次調(diào)整。

決策為何頻繁更改？決策形成之前，校方是否對(duì)這次大規(guī)模的調(diào)整有過(guò)整體的規(guī)劃？公告之外，并無(wú)其他官方后續(xù)解釋的情況下，院系調(diào)整一事在師生與社會(huì)輿論中不斷發(fā)酵。

12月8日晚22時(shí)許，“中山大學(xué)團(tuán)委”的微信公眾號(hào)發(fā)布消息稱，將于12月9日和10日在四校區(qū)分別舉行學(xué)校建設(shè)與學(xué)院調(diào)整座談會(huì)，每場(chǎng)座談會(huì)邀請(qǐng)約40名同學(xué)，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)將到場(chǎng)“為同學(xué)們答疑解惑，共談學(xué)校未來(lái)發(fā)展”。

據(jù)中山大學(xué)的校園媒體“中大青年”微信號(hào)記述，12月9日下午的座談會(huì)上，中大副校長(zhǎng)李善民指出，中山大學(xué)作為中國(guó)高校第二方陣的排頭兵，正在向著國(guó)內(nèi)一流大學(xué)邁進(jìn)，頂尖學(xué)科不多是學(xué)校面臨的一大問(wèn)題，同時(shí)，學(xué)科分布不合理，師生比過(guò)低等問(wèn)題也阻礙著中大發(fā)展的步伐。

李善民解釋，亞太研究院改為國(guó)際關(guān)系學(xué)院，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與翻譯學(xué)院的分分合合則與“一帶一路”的政策有關(guān)。而翻譯學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院的分合是因?yàn)閷W(xué)科整合后并未發(fā)揮理想的效果，因此又重新合理劃分了各個(gè)學(xué)科。

“現(xiàn)在學(xué)校有一個(gè)基本思路——每個(gè)學(xué)院要明確自己的一級(jí)學(xué)科目標(biāo)并承擔(dān)責(zé)任，并生成未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。”

針對(duì)各方質(zhì)疑的信息公開(kāi)問(wèn)題，座談會(huì)最后，李善民表示，在與學(xué)生切身利益相關(guān)的意見(jiàn)征求和消息通告方面，校方會(huì)做出更大的努力。

此外，這輪大規(guī)模的調(diào)整的決策流程也受到了質(zhì)疑。不少師生表示，決策公告時(shí)，自己完全是“被通知”的一方，并沒(méi)有被征詢意見(jiàn)的余地。

“參加調(diào)研的院系人員，主要是院系負(fù)責(zé)人和主要教師代表。”11日，中山大學(xué)宣傳部就相關(guān)話題，對(duì)澎湃新聞作了如下回復(fù)。

對(duì)話

調(diào)整是因已掉隊(duì)“國(guó)內(nèi)第一方陣”

澎湃新聞：網(wǎng)上稱年初開(kāi)始，中大院系十多次的拆合調(diào)整和隨之帶來(lái)的10余次人事變動(dòng)，是否確有其事？

中山大學(xué)宣傳部：學(xué)校院系的調(diào)整和人事變動(dòng)正在進(jìn)行，情況屬實(shí)。

澎湃新聞：學(xué)校的這些調(diào)整，是出于什么樣的考慮？

中山大學(xué)宣傳部：在過(guò)去十多年里，中山大學(xué)一直保持著快速發(fā)展的勢(shì)頭，已經(jīng)發(fā)展到了一定的階段。但在一些關(guān)鍵辦學(xué)指標(biāo)來(lái)看，與國(guó)內(nèi)第一方陣大學(xué)存在明顯的落差。在國(guó)家提出統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略計(jì)劃的趨勢(shì)下，中大需要做出一些調(diào)整和變化，以適應(yīng)發(fā)展的需要。

澎湃新聞：校方是何時(shí)開(kāi)始規(guī)劃此番院系調(diào)整的？具體決策人和流程有哪些？

中山大學(xué)宣傳部：學(xué)校從年初開(kāi)始，由羅俊校長(zhǎng)帶領(lǐng)相關(guān)職能部門，逐一對(duì)所有院系開(kāi)展走訪調(diào)研。參加調(diào)研的院系人員，主要是院系負(fù)責(zé)人和主要教師代表。調(diào)研時(shí)，充分聽(tīng)取院系關(guān)于目前建設(shè)情況和未來(lái)規(guī)劃的匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)和查擺問(wèn)題。

接著由學(xué)校發(fā)展規(guī)劃部門組織專家討論并制訂初步方案，方案往往經(jīng)過(guò)多次修改。

第三步，方案提交學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論審議，有的直接通過(guò)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，有的進(jìn)一步進(jìn)行修改（學(xué)術(shù)委員會(huì)由30多位來(lái)自各個(gè)學(xué)科的專家教授組成，中國(guó)科學(xué)院院士、藥學(xué)院教授陳新滋擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，校長(zhǎng)不擔(dān)任委員會(huì)任何職務(wù)）。

最后，方案提交學(xué)校黨委常委會(huì)審議通過(guò)后發(fā)布。

“拆了又合，合了又拆”并非一時(shí)一人所決定

澎湃新聞：院系調(diào)整的決策中，出現(xiàn)了不少反復(fù)的狀況，比如部分院系拆了又合，合了又拆，有何原因？

中山大學(xué)宣傳部：本輪院系調(diào)整，是以“一級(jí)學(xué)科”為基本導(dǎo)向的，即所有院系要有明確支撐的一級(jí)學(xué)科作為根基，以此達(dá)到學(xué)科、人才、資源等的有效整合。所涉及的院系調(diào)整，是在當(dāng)前形勢(shì)和條件下所進(jìn)行的必要的調(diào)整，是符合這一階段學(xué)校發(fā)展需要的。

澎湃新聞：有輿論質(zhì)疑的決策時(shí)間短促、決策流程導(dǎo)致師生同處“被通知”的狀況，而且公告中從未寫明調(diào)整的原因，學(xué)校有何回應(yīng)？

中山大學(xué)宣傳部學(xué)校有著嚴(yán)格的決策程序，所有重大事項(xiàng)的決定都要經(jīng)過(guò)一系列嚴(yán)密的調(diào)研和論證，并非一時(shí)、一人所決定。發(fā)布機(jī)構(gòu)調(diào)整的通知是公務(wù)文書(shū)，有著既定的格式要求，不可能寫明調(diào)整原因。

澎湃新聞：學(xué)校對(duì)于院系調(diào)整給師生帶來(lái)的切身利益的變化，比如畢業(yè)證上的院系歸屬等，有何具體措施？

中山大學(xué)宣傳部：學(xué)校院系調(diào)整確實(shí)會(huì)給師生帶來(lái)一些變化，相關(guān)職能部門和院系也正在積極研究應(yīng)對(duì)，確保平穩(wěn)過(guò)渡。不存在畢業(yè)證上院系歸屬問(wèn)題，畢業(yè)證是由學(xué)校頒發(fā)的，上面只有學(xué)生個(gè)人信息和專業(yè)信息，沒(méi)有院系信息。

“與學(xué)生座談會(huì)熱烈、積極、有效”

澎湃新聞：學(xué)校12月9－10日召開(kāi)的學(xué)生代表座談會(huì)上，學(xué)生代表提出了哪些問(wèn)題，校方是如何回答的？

中山大學(xué)宣傳部：學(xué)生提出的問(wèn)題主要分為三類：第一類是學(xué)校雖已通過(guò)各類“問(wèn)答”或校內(nèi)新聞形式發(fā)布、但學(xué)生并未關(guān)注而導(dǎo)致的困惑，如深圳校區(qū)建設(shè)問(wèn)題；第二類是學(xué)生通過(guò)新媒體平臺(tái)了解到的各種未經(jīng)證實(shí)的消息所產(chǎn)生的誤解，如某些教授辭去學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的問(wèn)題；第三類是與學(xué)生密切相關(guān)的教學(xué)安排、校園生活、就業(yè)服務(wù)等方面的問(wèn)題。

針對(duì)第一類問(wèn)題，出席校領(lǐng)導(dǎo)重新作了解釋和說(shuō)明。

針對(duì)第二類問(wèn)題，出席校領(lǐng)導(dǎo)正本清源，將所知悉的情況作了說(shuō)明，消除學(xué)生誤解。

針對(duì)第三類問(wèn)題，能夠現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)和解決的，出席校領(lǐng)導(dǎo)均正面作出回應(yīng)和解釋；不能解馬上解決的，明確表示將重點(diǎn)關(guān)注和跟進(jìn)，責(zé)成現(xiàn)場(chǎng)工作人員詳細(xì)記錄并提交有關(guān)職能部門或院系限期解決。

澎湃新聞：為何12月8日晚10點(diǎn)公布的座談會(huì)邀請(qǐng)，于次日早上10點(diǎn)就截止了？

中山大學(xué)宣傳部：為了保證座談會(huì)的有效組織，確保參與學(xué)生能夠通過(guò)合理有效的方式與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，組織者作出了截止時(shí)間的規(guī)定。從座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的情況來(lái)看，溝通是熱烈、積極而有效的。

澎湃新聞：兩天的座談會(huì)結(jié)束后，校方與師生達(dá)成了哪些共識(shí)？

中山大學(xué)宣傳部：座談會(huì)上出席校領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)誠(chéng)布公、學(xué)生的熱情參與充分體現(xiàn)了中山大學(xué)和諧、平等、民主的風(fēng)氣。學(xué)生提出問(wèn)題或意見(jiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回復(fù)，效果很好。學(xué)生參與學(xué)校決策特別是在決策出臺(tái)前充分聽(tīng)取師生意見(jiàn)提出建議，是中大學(xué)生愛(ài)校情懷和主人翁意識(shí)的展現(xiàn)。校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上表示，會(huì)充分尊重師生合理有效的意見(jiàn)和建議，在大學(xué)章程的指導(dǎo)下制定學(xué)生參與學(xué)校管理、建設(shè)的機(jī)制和途徑，同時(shí)建議學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從多層面、多角度思考問(wèn)題，以更有效的方式提出建設(shè)性意見(jiàn)。（來(lái)源：澎湃新聞?dòng)浾撸?/p>

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