領(lǐng)導干部得學會拿筆桿。近日，在一個規(guī)模不小的會議上，一位領(lǐng)導贊揚某專家學術(shù)造詣很深，誤將“詣”讀成“旨”，引起人們竊竊私語。一會兒，又將嘩眾取寵讀成嘩眾取“龐”，與會者終于忍不住哄堂大笑，可該領(lǐng)導還不知所以。(人民網(wǎng)7月23日)

　　從新聞報道中我們可以看到，這位領(lǐng)導干部在公眾場合頻頻讀錯并不生僻的字，鬧出一個大笑話。嚴重影響了他在干部群眾心中的形象。如今，很多領(lǐng)導干部天天忙于事務、忙于應酬，平時不重視讀書、學習，理論功底淺、寫作素質(zhì)低。講話稿、調(diào)研報告等多由秘書代寫。最終導致思想平庸，敗壞了學風和工作作風。

　　古人云：“文如其人”。一個人的文學修養(yǎng)和精神境界能真實的反映在文章中。領(lǐng)導干部是經(jīng)過層層選拔的優(yōu)秀人才，更是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表。領(lǐng)導能力不光只局限于辦事上。“從政從文”是每個領(lǐng)導干部良好綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。鄧小平說過：“不懂得用筆桿子，這個領(lǐng)導本身就是很有缺陷的”。寫作可以提高一個人的邏輯思維能力、口頭表達能力、理解判斷能力。雖然現(xiàn)在很多領(lǐng)導干部有秘書幫忙撰寫講話稿、調(diào)研報告和論文，但是對于國家制定出的方針政策而后的安排部署落實，領(lǐng)導干部親手動筆寫出的稿子尤為重要。領(lǐng)導干部自己拿筆桿子,把工作實踐中的所思、所想、所獲進行系統(tǒng)總結(jié),將感性認識上升到理性高度,寫下的不只是文字,更重要的是思想、是主意、是點子。

　　當前，中央十分重視作風建設，把作風建設問題提到一個新的高度。作風問題中就包括了“學風”問題。領(lǐng)導干部應該帶頭樹立良好的學風，學會自己拿筆桿子，在深入調(diào)查研究的前提下，錘煉黨性、提升素養(yǎng)、歷練才干。