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如果沒有中學(xué)時不放棄學(xué)業(yè)，一心向?qū)W的時光，就不會有從小山村走出的院士呂志濤

“獨門秘籍”——在呂志濤的床頭，常年放著圓珠筆連帶活頁紙，一旦突發(fā)奇想，就算是半夜，他也會爬起來記下，以防隔天醒來忘記了靈感

“現(xiàn)在社會上的不良浮躁風(fēng)氣，年輕人不可沾染，應(yīng)該早日學(xué)會勤勤懇懇做事、實實在在做學(xué)問”

在呂志濤的家鄉(xiāng)，解放前素有“七分山地，二分水田，還有一分是河灘”的說法，鄉(xiāng)村被山丘環(huán)繞，青山秀水，卻貧瘠逼仄。

從小學(xué)三年級開始就走3里路去上學(xué)，初中時還曾輟學(xué)一年半在鎮(zhèn)上幫工，呂志濤的求學(xué)之路艱難坎坷。

半個多世紀(jì)過去，他回想起一路求學(xué)經(jīng)歷，對小學(xué)和中學(xué)時推薦他考學(xué)、幫他出學(xué)費、鼓勵他戰(zhàn)勝困難的校長和各位老師感恩在心，念念不忘。

貧困讓他過早地學(xué)會擔(dān)當(dāng)，也讓他在學(xué)習(xí)中抱有責(zé)任心和使命感，愈發(fā)勤奮努力。

從小山村里的窮孩子，成長為中國“預(yù)應(yīng)力大師”、中國工程院院士，呂志濤篤信，成才并取得成功靠三個法寶：天才、勤奮和機遇。

呂志濤深知自己不是天才，是憑借著百分之九十九的汗水才走到今天。

他坦言，如果沒有中學(xué)時不放棄學(xué)業(yè)，一心向?qū)W的時光，就不會有從小山村走出的院士呂志濤。

呂志濤1937年出生在浙江省新昌縣一個貧困小山村。家境貧寒，家里經(jīng)常吃了上頓沒下頓，只能以糠麩度日。呂志濤近10歲時，體重只有30斤。

但呂志濤的母親一直堅信讀書可以改變命運。她東拼西湊地借錢讓兒子上了學(xué)。鄰居有個愛讀書的親戚，每年春節(jié)期間來做客總是帶本書，有空時就翻看，成了呂志濤的榜樣。

五年級時，呂志濤就讀的鎮(zhèn)小學(xué)所在地被選為新昌縣沃西中學(xué)的新校址。小學(xué)校長鼓勵呂志濤等5個較優(yōu)秀的學(xué)生提前報考沃西中學(xué)，跨級一年，呂志濤幸運地被錄取了。

好景不長，讀完初一后，呂志濤家中實在無力供他上學(xué)，還急需他回家賺錢貼補家用。他含淚離開學(xué)校，開始了迫不得已的打工之路，這一停就是一年半。

一年半中，學(xué)校老師陸陸續(xù)續(xù)來訪，勸說呂志濤返校學(xué)習(xí)。直到有一天，校長張綱維親自找上門，“呂志濤一定要繼續(xù)讀書，他將來一定是個人才！”父親說，不是不讓他上學(xué)，只是家里確實有困難。

校長一下急了，“有什么困難，我來解決，他的學(xué)費我來掏！”

對于呂志濤而言，這是一個改變他一生命運的承諾。

就這樣，在校長的支持下，呂志濤又回到了闊別已久的校園。來之不易的學(xué)習(xí)機會讓他更懂得珍惜和努力，休學(xué)一年半的他僅用了一年半的時間便完成初中學(xué)業(yè)，一舉考入縣中——新昌中學(xué)。

高中學(xué)校距離家鄉(xiāng)35里路，呂志濤每周往返一次。在途中，需要經(jīng)過一條河流，河面上用六七根杉木搭起一座橋，“現(xiàn)在很多成年人估計都不敢走，但我們從小練出來的，都不怕。”

其時，新昌中學(xué)有一批重點大學(xué)畢業(yè)的教師，“水平很高，講課講得很清楚，不管問什么問題都能答出來，而且還很關(guān)心學(xué)生。”呂志濤回憶，這個階段遇到的好老師為他后來的發(fā)展打下堅實的知識與思想基礎(chǔ)。

“人站在小船上，船停在平靜的水面上，人從船頭走到船尾，船發(fā)生了什么變化？”呂志濤拿起手中的報紙折疊船只演示，高中時那道讓他解得津津有味的物理題，“其實它考查的是動量定理，估計現(xiàn)在還有很多人解不出這道題。”

因為沒有額外的習(xí)題，畢業(yè)于上海交通大學(xué)的物理老師，自己總琢磨些開放性題目，時常考考他們。這極大地培養(yǎng)了呂志濤的開放性思維。

高中時第一次見到化學(xué)實驗室，少年呂志濤頗為好奇。

化學(xué)老師白深炳是個經(jīng)驗豐富的中年教師，即使是簡單的化學(xué)實驗，也能讓大家興致盎然地參與其中。

而作為班主任，白深炳更是與呂志濤有著深厚的師生情誼。上大學(xué)后，呂志濤還與他保持通信，告知老師自己俄文學(xué)不好的苦惱，白深炳回復(fù)兩三封信件，鼓勵呂志濤戰(zhàn)勝困難，“他鼓勵我說‘你是個聰明的孩子，沒問題的’。”

“知識改變命運，成才必須勤奮，只要努力，都會有希望。”呂志濤把“勤奮、創(chuàng)新”掛在嘴邊，曾在多個場合，向年輕人分享他的座右銘：“勤奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作。”

如果沒有勤奮學(xué)習(xí)，呂志濤或許還是貧困山村的一個普通農(nóng)民。

他深知，條件并不優(yōu)越的自己，絕非天才，但幸運的是，他憑著努力學(xué)習(xí)，遇到機遇，把握機遇，“如果不是我勤奮學(xué)習(xí)，實力強，老師們也不會一直推薦我、幫助我。”

時代賦予每一代年輕人不同的使命，但變化中終有不變。呂志濤鼓勵年輕人，在重擔(dān)面前，要做好準(zhǔn)備，勤奮學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和工作，要學(xué)得深，學(xué)得活。

中學(xué)時，呂志濤活學(xué)活用的本領(lǐng)很高，“雖然沒有參考書，但是把書上知識真正理解了，把老師講的知識點理解了，就能舉一反三了！”

當(dāng)時學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容需要牢牢記住，比如定理，是解題的基礎(chǔ)，但呂志濤不主張死記硬背，“在理解的基礎(chǔ)上記憶，而不是死讀書、光背書”。

至今，他甚至給自己夫人帶過的學(xué)生的孩子輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)題，“我還是能夠解出來，因為理解了的東西在大腦里，記憶很深刻。”

在高中時，他在校園里參加了美術(shù)興趣班，偶爾畫畫圖。老師們夸贊他畫得好，后來大學(xué)報專業(yè)時，就報了需要繪畫基礎(chǔ)的建筑學(xué)。上學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，原來相比其他底子好的同學(xué)，自己畫得并不算好。

后來，呂志濤雖不在建筑學(xué)專業(yè)，但仍一直勤于練習(xí)，在第一學(xué)期的美術(shù)課上，甚至有很多素描作品被老師留了下來作為參考樣本。

從小，呂志濤外語課學(xué)的是英語，上大學(xué)時，學(xué)校改學(xué)俄語了。全班只有2個同學(xué)從未接觸過俄語，呂志濤就是其中一個，連33個俄文字母都不認識。

可是，俄語老師卻總是提問呂志濤。這讓從小就是優(yōu)等生的呂志濤有些難為情，還為此哭過鼻子。從此，他幾乎每天捧著俄文詞典，關(guān)鍵詞就用紅筆畫出來背，擴大詞匯量和知識面。100多頁的俄文詞典，他反反復(fù)復(fù)翻看。研究生階段，呂志濤閱讀俄文文獻就和中文文獻的速度一樣快了。

在呂志濤看來，勤奮學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，而目的是創(chuàng)新工作。平日里，他鼓勵學(xué)生們觀察、思考，保持好奇心和求知欲，不放過任何創(chuàng)新的突發(fā)奇想。

履職要有自己的“獨門秘籍”——在呂志濤的床頭，常年放著圓珠筆連帶活頁紙，一旦突發(fā)奇想，就算是半夜，他也會爬起來記下，以防隔天醒來忘記了靈感。

讓他的博士生們感佩的是，即使早已過了古稀之年，但學(xué)術(shù)討論中，呂志濤每每總能提出讓人耳目一新的點子，“背后就是老師總在堅持每天閱讀國際一線的論文文獻，這是他保持了多年的職業(yè)習(xí)慣”。

上世紀(jì)80年代末期呂志濤修建南京電視塔時的故事更是傳誦至今。

設(shè)計人員向呂志濤請教結(jié)構(gòu)設(shè)計方案的可實施性，他用加拿大多倫多電視塔的案例類比，確認方案成立。除了介紹其空間結(jié)構(gòu)、受力性能、預(yù)應(yīng)力設(shè)計和施工外，呂志濤還提出必須在他們方案的基礎(chǔ)上，配預(yù)應(yīng)力鋼筋并加設(shè)橫梁，以提高抗風(fēng)、抗裂能力。

設(shè)計人員都驚訝了，一個不接觸電視塔的人怎么懂這么多？“我常看國外雜志，PCI雜志（美國預(yù)應(yīng)力混凝土學(xué)報）有一期就對多倫多電視塔的設(shè)計和施工有專門介紹。”

豐富的閱讀，使得他能夠快速把握前沿信息，創(chuàng)新的思想如泉水噴涌。

與預(yù)應(yīng)力結(jié)緣以來，呂志濤的研究方向常常是國內(nèi)最早的，甚至是國際領(lǐng)先的。在呂志濤的帶領(lǐng)下，如今的東南大學(xué)預(yù)應(yīng)力學(xué)科是中國預(yù)應(yīng)力領(lǐng)域的一面“旗幟”，矢志于“讓中國成為世界預(yù)應(yīng)力的中心”。

唯有腳踏實地，真槍實干，才能收獲人生碩果。呂志濤從勤奮中受益，也愈發(fā)討厭投機取巧、弄虛作假之風(fēng)，“現(xiàn)在社會上的不良浮躁風(fēng)氣，年輕人不可沾染，應(yīng)該早日學(xué)會勤勤懇懇做事、實實在在做學(xué)問”。

在他看來，千里之行，始于足下，“勤奮比天才更重要”。

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